1.惊恐发作 这是一类急性发作的强烈焦虑，会突然感到危机或威胁即将来临，或死亡迫在眉睫，有强烈的恐惧和濒死感，并产生立即逃离的冲动。 同时出现各种躯体症状和认知症状，如心悸、出汗、震颤、或摇晃、呼吸困难或室息感、堵塞感、胸痛或不适，可能会因此“发疯”... 详细>>

�1.跟孩子的朋友、同学了解孩子最近的心理状态，是否发生了什么事情导致孩子出现情绪的异常反应。 �2.主动跟孩子交流，了解孩子的内心状态，鼓励孩子表达内心的感受，可以询问孩子是否需要父母和老师的帮助。 �3.如果孩子表现出抗拒也要尊重孩子的意愿，也可... 详细>>

青少年本身处于叛逆期，学业压力、亲子矛盾等易引发一些心理问题。学校和家庭如果没有及时引导，反而采取了偏激的教育方式，则更容易适得其反。 搜索信息、网络宣泄、情绪反常、悲观倾向、兴趣降低、近期频繁遇到重大危机、整理东西、长期高压，如果青少年身上出现这样... 详细>>

预防和减少青少年心理问题发生必须采取家庭、学校和社会相结合的综合措施。如何让孩子身心健康成长，给你一些小建议：�1.和孩子保持亲密关系其实，在保持良好关系基础上的教育才有意义。心理专家主张“关系大于教育，关系先于教育”，如果发现孩子有问题，先改善亲子... 详细>>

01.狭隘的“关心” 大多数时候，关心是一种爱，是温暖的，是有力量的；但对考试成绩不理想，压力过大的考生来说，过多的关心可能就成了压力。尤其是在每年6-8月这段时间内，父母、亲戚、朋友、邻居都会谈到高考的相关话题——“考了多少分？”“准备报哪个学校？... 详细>>

1、正确的认识自我每个人的性格、待人接物的方式、生活的方法等各个方面都是有所不同的，而人们只有正确的认识自我，认识自己在家庭、工作、学习中的位置和价值，才能正确的评价自己、接受自己，从而保证心态的平衡。防止因评价过高而变得自负，或因评价过低而陷入自卑... 详细>>

心理障碍的诊断，需要专业医生通过面诊、检查等方面来诊断。生活中，我们也可以从以下几点来辅助判断，接下来我们就来一起了解一下吧~ 持续时间 心理障碍在临床诊断上，都应该达到一定的时间。例如：两周、三个 月、六个月等。所以，当您的异常状况已经持续了一段时... 详细>>

抑郁症治疗目标∶控制症状，提高临床治愈率，最大限度减少病残率和自杀率，防止复燃及复发。 抑郁症的治疗包括药物治疗、心理治疗或物理治疗（如生物反馈，经颅磁刺激，电休克治疗等）社会支持帮助等。 轻度抑郁症往往只需心理治疗，中度和重度抑郁症需要药物治疗联合... 详细>>

1.心境低落 主要表现为显著而持久的情感低落，抑郁悲观。轻者闷闷不乐、无愉快感、兴趣减退，重者痛不欲生、悲观绝望、生不如死。典型患者的抑郁心境有晨重夜轻的节律变化。在心境低落的基础上，患者会出现自我评价降低，产生无用感、无望感、无助感和无价值感，常伴... 详细>>

抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要特征，是心境障碍的主要类型。 临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为；甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；严重者可出现... 详细>>